Арифметические задачи в курсе математики в коррекционном классе занимают значительное место. Почти половина времени на уроке математики отводится решению задач. Это объясняется большой коррекционно-воспитательной и образовательной ролью, которую они играют при обучении школьников с нарушением интеллекта. Решение арифметических задач на уроках математики позволит реализовать задачу подготовки обучающихся к более успешному овла­дению профессиональным трудом, сблизить обучение с жизнью.

Сознательному подходу к решению любой задачи школьников с интеллектуальными нарушениями необходимо обучать последовательно и тер­пеливо, формируя у них определенные умственные действия. Для этого в помощь учитель-дефектолог.