Практическая работа "Внешнее строение земноводных". Используя оборудование центра изучили строение представителей земноводных

Внешнее строение птицы. Изучение перьевого покрова. Цель: ознакомиться с внешним строением птицы и строением перьев. Найти черты сходства с пресмыкающимися; найти черты приспособленности к полёту. Ход работы: Рассмотрите форму тела птицы и укажите, из каких отделов тело состоит. По каким признакам можно отличить птицу от других животных? Отдел Особенности строения, покров Голова Туловище Конечности Рассмотрите расположение перьев на теле птицы. Где располагаются более крупные, а где более мелкие? Рассмотрите рисунок контурного пера птицы. Найдите части пера. Изучите (см. параграф учебника, стр.170) его строение и сделайте надписи к рисунку. Сравните с контурным пером пуховое перо и пух. В чём их сходство и различия? Рассмотрите голову птицы и найдите органы, располагающиеся на ней. Выясните строение передних и задних конечностей птицы. Какие особенности их строения развились в связи с приспособлением к полёту; с приспособлением к местам обитания и поиску пищи? Заполните таблицу. Признаки сходства птиц с пресмыкающимися особенности внешнего строения птиц, развившиеся в связи с приспособлением к полёту. Сделайте вывод о приспособленности внешнего строения птицы к условиям ее обитания.

Практическая работа по теме: «Строение семени» 6 класс Задание № 1. Рассмотри рисунки, в тетради перерисуйте и укажите, что указано под цифрами на рисунках? Укажите где двудольное растение, а где однодольное растение. Поясните, почему вы так думаете? Рисунок № 1. Рисунок № 2. Рисунок № 3. Задание № 2. Сравните строение семян однодольных и двудольных растений (рисунок № 3). Что у них общего? В чем отличия? Ответ поясните. Задание № 3. Закончи предложения (переписываем предложения полностью): 1. Семядоли – это первые….. 2. Семя состоит из…… 3. Растение называют двудольным, если….. 4. Питательные вещества у однодольных растений находятся….. 5. Эндосперм – это….. 6. Питательные вещества у двудольных растений находятся в……. 7. В зародыше различают…… Задание № 4. Расположите в правильном порядке события, происходящие при прорастании фасоли. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр, например: 13254 1) появление семядолей 2) появление зелёных листочков 3) разрушение семенной кожуры 4) набухание семени 5) появление корешка Задание № 5. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова (словосочетания), используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Прорастание семян пшеницы Семена пшеницы могут длительно находится в состоянии покоя, не прорастая. Прорастающие семена начинают активно дышать, поглощая _______(А) и выделяя ________(Б). Во время дыхания выделяется энергия. При прорастании зародыш зерновки пшеницы питается запасами веществ, отложенных в ___________(В). Основным запасным веществом у пшеницы является крахмал. Список слов (словосочетаний): 1) свет 2) семядоля 3) кислород 4) эндосперм 5) углекислый газ 6) семенная кожура Задание № 6. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова (словосочетания), используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Зерновка пшеницы Пшеница — важнейшая зерновая культура. Снаружи её семя покрыто _________(А), которая плотно срослась со стенкой плода. Основную часть зерновки составляет _________(Б). Под микроскопом у зерновки хорошо видны органы зародыша: зародышевый корешок, стебелёк и _________(В). Семядоля расположена сбоку зародыша, и её называют щиток. Список слов:1) кожура2) пластинка3) почечка 4) эндосперм 5) цветочек 6) кора

Лабораторная работа 1. Рассмотрите строение данного Вам растения. К какому типу относится его корневая система? Какой стебель у растения Какие у него листья? Как листья расположены на стебле? Какое жилкование листьев? 2. Рассмотрите цветок. Какой околоцветник: простой или двойной? Подсчитайте число чашелистиков. Рассмотрите чашелистики, срастаются ли они между собой Как называется чашечка такого цветка? Подсчитайте число лепестков. Рассмотрите венчик. Срастаются ли между собой лепестки? Как называется венчик такого цветка? Подсчитайте число тычинок. Все ли тычинки одинаковы по размерам? Запишите, какими цифрами обозначены на рисунке чашелистики, лепестки, тычинки, пестик. 3. Рассмотрите строение плода. Измерьте ширину и длину плода. Если длина плода превышает его ширину в 3 и более раз, значит, это плод – стручок, если ширина и длина примерно равны, это плод – стручочек. Укажите название плода этого растения. Запишите, какими цифрами обозначены на рисунке створки плода, перегородка, семя.

Тема: Изучение строения цветков. Ознакомление с различными типами соцветий. Цель работы: изучить строение цветка, типы соцветий. Оборудование и материалы: гербарий цветущих растений, схема «Строение цветка» Ход работы: 1.Строение цветка Выпишите в тетрадь определение цветка: цветок – генеративный орган (полового размножения), видоизмененный побег. Главные части цветка – пестик (женский половой орган) и тычинка (мужской половой орган) 2.Зарисуй схему строения цветка и подпиши обозначения: https://fsd.multiurok.ru/html/2018/01/08/s_5a537cde5fd24/img2.jpg

Практическая работа "Строение листа". Рассмотрели строения устиц, основную, покровную ткани по электронным микроскопом.

Практическая работа "Строение стебля". Рассмотрели строение стебля, годичные кольца по считали. Строение тканей растений рассмотрели под микроскопом.

«Внешнее строение листа. Листорасположение. Простые и сложные листья» Цель: научиться различать простые и сложные листья, определять типы жилкования. Оборудование: живые и гербарные образцы растений с разными листьями. Ход работы: 1. Рассмотрите предложенные вам образцы растений. Определите, какие они имеют листья и жилкование. Заполните таблицу. Название растения Листья простые или сложные, сидячие или черешковые Жилкование листа Драцена Спатифилум Фиалка 2. Зарисуйте в тетради примеры простых листьев. Подпишите их части.

Используя оборудывание центра "Точка роста" изучили внешнее строение низших растений. Используя коллекции, гербарии. Рассмотрела под микроскопом лист мха.

Практическая работа "Приспособленность организмов к среде обитания"

урок биологии 8 класс. Практическая работа "Покровы тела животных", работа с влажными препаратами

урок биологии 6класс "Приготовление микропрепарата листа растения". Работа с биологической лабораторией