Используя ноутбуки ЦО "Точка роста", изучили работу с XL-таблицами .

Цель: Дать понятие об интерфейсе пользователя. Задачи урока: образовательные – проверить знания учащихся по теме «ПО компьютера», познакомить учащихся с понятием «пользовательский интерфейс», закрепить полученные знания; развивающие – развивать творческую и мыслительную деятельность учащихся на уроке посредством анализа демонстрационных примеров, способность к обобщению, быстрому переключению, способствовать формированию навыков коллективной и самостоятельной работы, умения чётко и ясно излагать свои мысли; воспитательные – способствовать развитию моторной и смысловой памяти, умений анализировать, сравнивать, отбирать теоретический материал, формированию поисковой самостоятельности и коммуникативных качеств учащихся.

Цель урока: расширить и систематизировать представления учащихся о файлах и файловых структурах.

Брать зонт или не брать? Вот в чём вопрос! И ответ на него даёт прогноз погоды. Но как он создаётся? Что позволяет узнать погоду на несколько дней вперёд? Сегодня на занятии ребята не только примерили на себя роль специалистов, которые создают прогноз погоды, но и узнали, как искусственный интеллект позволяет его улучшать.

Каждый день мы открываем сотни вкладок и отправляем десятки сообщений, но даже не догадываемся о том, какие опасности могут таиться в этом безграничном потоке информации. Научиться безопасной коммуникации в сети, сохранить свои персональные данные и избежать последствий кибербуллинга - главная задача как взрослых, так и детей. Платформа цифрового доверия — это первая образовательная онлайн-платформа о безопасности детей в цифровой среде, созданная, чтобы сделать использование интернета безопасным для всех. "МегаФон" совместно с Институтом изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования и Российским обществом "Знание" собрали экспертный опыт по общению в сети и представили его в виде квестов, викторин и короткометражных фильмов — для детей, подростков, их родителей и педагогов. На данной платформе поработали и учащиеся МАОУ "Пролетарская СОШ".

Учащиеся 8 класса выполнили практическое задание - создание презентаций "Дню матери посвящается...."

Урок информатики в 9 классе. Учащиеся получили представление о функциях СУБД, основных объектах СУБД; приобрели простейшие умения создания однотабличной БД; научиться редактировать структуру таблицы. Так же, по окончанию урока, у ребят была возможность позаниматься с тренажером "Искусственный интеллект в стартапах" (Урок Цифры)

Цель урока: формирование представления у учащихся понятия о мировой сети Интернет и его информационной системе (понятие о всемирной паутине - WWW), со способами поиска информации в ней. Программно-технические средства на уроке: ТСО: Средства ИКТ: АРМ учителя, ПК учащихся; ИКТ: презентация «Всемирная паутина» из электронного приложения к учебнику с внесёнными модификациями;

Учащимся 11 класса Алямкиным Ярославом в рамках учебного проекта была представлена работа "Киберпреступность. Защита информации".

Учащимися 11 класса Емельяновой Анастасией и Безденежных Марией в рамках учебного проекта была представлена работа "История развития информатики как науки или зачем учить информатику в школе".

Урок информатики в 11 классе. Цели и задачи урока: обобщить представления о понятиях «модель», «моделирование»; познакомиться с формами и структурами представления моделей, основными этапами моделирования; узнать роль моделирования в научных и практических исследованиях; Научиться определять адекватность моделей целям моделирования. На уроке учащиеся научились: Представлять результаты моделирования в виде, удобном для восприятия человеком. Использовать графическое представление данных (схемы, таблицы, графики) для моделирования.

Цели урока: образовательная: закрепить у учащихся знания по данной теме; контроль уровня знаний, умений и навыков у учащихся по теме “Создание презентаций в MS Power Point”. воспитательная: повысить мотивацию учащихся на уроке за счет игровой формы работы; формирование материалистического мировоззрения учащихся; вооружение учащихся правильным методологическим подходом к познавательной и практической действительности. развивающая: развитие логического мышления учащихся, умение пользоваться индукцией и дедукцией и умозаключениями по аналогии; развивать у учащихся умение выделять главное, существенное, обобщать имеющиеся факты, логически излагать мысли; расширять связи с другими учебными предметами.

В раках учебного проекта "Современные гаджеты - вред или польза?" с докладом выступили Бельтюгов Иван и Юферов Максим, учащиеся 11 класса. В своей работе учащимися подтверждена гипотеза, что гаджеты не только помогают в современной жизни, но и наносят вред. Актуальность темы обусловлена все большим и большим количеством школьников, пользующихся в повседневной жизни смартфонами, планшетами, ноутбуками и другими гаджетами. В ходе проектной работы были даны ответы на вопросы: - Что такое гаджет и какими гаджетами пользуются школьники? - Многие ли школьники в моем окружении пользуются гаджетами? - Для каких целей школьники используют гаджеты? - Есть ли польза от гаджетов? - Есть ли вред от гаджетов? - Можно ли заменить гаджеты чем-то? В заключительной части были приведены рекомендации по использованию гаджетов. Изготовлены буклеты.

Цели урока: 1. Совершенствовать понятия о встроенных функциях (степенная функция, квадратный корень), формировать умения при работе в среде MSExcel. 2. Развивать логическое мышление, память, внимание при изучении нового материала. 3. Воспитывать у учащихся аккуратность при записи в тетрадях, познавательный интерес к предмету. Оборудование: мультимедиа проектор, презентация, ПК. Тип урока: урок усвоения новых знаний.