Практическая работа № 2. "Решение экспериментальных задач по теме «Металлы»" Цель: закрепить знания о химических свойствах металлов и их соединений путём решения экспериментальных задач Оборудование и реактивы: пробирка, хлорид железа (III), гидроксид натрия, азотная кислота, роданид калия Ход работы 1) Посмотрите видео. Опишите наблюдаемые явления. Запишите уравнение реакции, расставив коэффициенты методом электронного баланса 2) Осуществите цепочку превращений, используя необходимые реактивы. Опишите свои действия и наблюдаемые явления. Запишите молекулярное, ионное и сокращённое ионное уравнения реакций. Вывод

"Получение углекислого газа. Качественная реакция на карбонат-ион" Цель: получить углекислый газ, изучить его свойства и его карбонатов. Ознакомиться с качественной реакцией на карбонат-анион. Оборудование: прибор для собирания газов, карбонат кальция, соляная кислота, лучинка, индикаторная бумага, известковая вода, серная кислота. Ход работы Выполнить практическая работу. стр.115(учебник) Просмотреть практическую работу по ссылке и оформить отчёт в тетраде. https://rutube.ru/video/97a020b776370cdbf3d33f0b314c7dd5/?r=wd Что делал Что наблюдал Вывод 1. Получить углекислый газ. Сделать рис. 49. стр.115. Выделение пузырьков газа СаСО3+НCl= Описать физ.свойства СО2. 2.Проверка на горение. Горящую лучинку вносим в стакан, с собранным газом Горящая лучинка … 3 . Действие на индикатор Индикатор меняет цвет на … 4.Взаимодествие с основанием( известковой водой) Раствор известковой воды помутнел Са(ОН)2+СО2= 5. Получение гидрокарбоната. Помутневший раствор известковой воды …. СаСО3+ СО2+Н2О= 6. Взаимодействие гидрокарбонатов с кислотами Выделяются пузырьки газа… Са(НСО3)2+Н2SO4= Уравнение записать в молекулярном и ионном виде. Вывод:

Практическая работа. «Решение экспериментальных задач по теме: «Серная кислота и ее соли». Цель работы: повторить свойства серной кислоты и ее солей в свете теории электролитической диссоциации и окислительно-восстановительных процессах. Используя оборудование центра "Тока роста" выполнили работу используя химическую лабораторию. Оборудование: штатив с пробирками, цинк, растворы: H2SO4, Na2SO4, BaCl2, NaOH, HCl, CuSO4

Использовали оборудование центра "Точка роста" для выполнения практической части. Экспериментальные задачи. Получить хлорид меди (II) разными способами из следующих веществ: меди, карбоната меди (II), сульфата меди (II). Дана порошкообразная черная смесь. Есть ли здесь оксид меди (II)? Как химическим путем очистить железный гвоздь от ржавчины, если в состав ее входит гидроксид железа (II)? Как получить медь, используя выданные реактивы? Какой характер имеет гидроксид кальция? Доказать это опытным путем. Получить гидроксид цинка и доказать его характер. Доказать опытным путем, что выданное вещество кислота (серная). Какие химические свойства характерны для кислот?

Решение экспериментальных задач (подготовка к ОГЭ). Цель работы: Обобщение материала по основным положениям неорганических веществ, прорешать практическим путем практическую часть ОГЭ химия. Оборудование и реактивы: штатив с пробирками, спиртовка, пробиркодержатель, растворы H2SO4, HNO3,HCl, NaOH, CuCl2, CaCl2, FeCl3, Na2CO3, K2CO3 , AgNO3, , Zn(NO3)2,, CuSO4,, Fe2(SO4)3 , BaCl2, NaCl. Ход работы: Первый вариант выполняет из каждой задачи пример а, второй – пример б. 1. Проделайте реакции между растворами: а) Na2CO3 и НNO3, NaOH и CиCl2; б) K2CO3 и НCl, Fe2(SO4)3 и NaOH; Напишите уравнение химических реакций в молекулярном, полном и сокращенном ионном виде. 2. Пользуясь имеющимися реактивами, осуществите реакции, схемы которых приведены ниже: а) Ba2+ + SO42- → BaSO4↓ б) H+ + OH- → H2O Напишите уравнение химической реакции в молекулярном, полном и сокращенном ионном виде. 3. Пользуясь имеющимися реактивами, получите: а) хлорид серебра б) гидроксид меди (II) Напишите уравнение химической реакции в молекулярном, полном и сокращенном ионном виде. 4. Осуществите превращения: а) сульфат меди (II) → оксид меди (II) б) хлорид железа (III) → оксид железа (III) Напишите уравнение химических реакций. По итогам проведенных опытов заполните таблицу, сделайте вывод.

"Решение экспериментальных задач по теме Электролитическая диссоциация и гидролиз". Опытным путем выявили химические свойства солей, кислот, оснований, определили рН растворов. Закрепили умения работы с лабораторным оборудованием в процессе практической работы, умение работать в группе.

Тема: «ТИПЫ ХИМИЧЕСКИХ РЕАКЦИЙ». Цель урока: повторить классификацию веществ, типы химических реакций и признак их классификации, научить учащихся применять полученные знания о типах химических реакций на практике – составлять уравнения химических реакций, определять типы химических реакций. 1 Образовательные: систематизировать знания учащихся о классификации типах химических реакций, продолжить формирование умений наблюдать, записывать уравнения и предвидеть продукты химических реакций, продолжить формирование умения при написании реакций обмена, применения условий течения реакций между растворами до конца, подготовить учащихся к пониманию обратимых и необратимых реакций, теории электролитической диссоциации. 2 Развивающие: совершенствовать умения школьников при составлении уравнений, при выполнении лабораторных опытов; совершенствовать умения учащихся сравнивать и обобщать; развивать память, устойчивое внимание, самостоятельное мышление, умение слушать и слышать другого человека; развивать аналитическое мышление. 3 Воспитательные: продолжить формирование диалектико-материалистического мышления учащихся.

Цель: познакомиться с биологическими приборами и инструментами, правилами поведения и ТБ в кабинете биологии. оборудование: тетрадь, ручка, карандаш, линейка, оборудование кабинета биологии. ХОД РАБОТЫ: 1. Знакомство с правилами поведения и работы в кабинете биологии. Назовите главные из них. 2.Составление таблицы. Название приборов и инструментов Рисунок Для чего используют Пробирки Предметные и покровные стекла Чашка Петри Пинцет Препаровальные иглы Термометр Весы Мензурка ВЫВОД: Объясните почему требуется знать и соблюдать правила безопасного поведения в лаборатории. Какие профессии связаны с